provas-anteriores-efomm-2020 - Física (2025)

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<p>MARINHA DO BRASIL</p><p>DIRETORIA DE PORTOS E COSTAS</p><p>Io DIA</p><p>PROCESSO SELETIVO DE ADMISSÃO ÀS</p><p>ESCOLAS DE FORMAÇÃO DE OFICIAL DA MARINHA MERCANTE</p><p>(EFOMM 2019/2020)</p><p>QUESTIONÁRIO DAS PROVAS DE INGLÊS E PORTUGUÊS</p><p>INSTRUÇÕES:</p><p>1. Este questionário de Prova contém 20 (vinte) questões objetivas de INGLÊS e 20 (vinte) questões objetivas</p><p>de PORTUGUÊS, tipo múltipla-escolha, com cinco opções cada.</p><p>2. À medida que resolver as questões assinale, no questionário correspondente, aquelas que julgarem corretas.</p><p>3. Em seguida, após cuidadosa revisão, transporte a opção considerada certa para o campo correspondente na</p><p>folha de resposta, cobrindo corretamente com caneta azul ou preta o círculo, conforme exemplo a seguir:</p><p>FORMA CORRETA DE PREENCHIMENTO</p><p>Marca sólida, sem ultrapassar os limites. %</p><p>FORMA ERRADA DE PREENCHIMENTO J© 0 ® (3</p><p>4. Verifique, com atenção, se o total de círculos cobertos confere com o número de questões da prova</p><p>correspondente.___________________________________________________________________________________</p><p>ATENÇÃO:</p><p>O CANDIDATO NÃO PODERÁ LEVAR A PROVA APÓS A SUA REALIZAÇÃO</p><p>• A folha de respostas possui as questões enumeradas de 1 a 20 para prova de INGLÊS e de 21 a 40 para a prova</p><p>de PORTUGUÊS.</p><p>• Não dobre ou danifique a folha de resposta, para que não seja rejeitado pelo computador.</p><p>• Mais de um círculo coberto para a mesma questão, a tornará NULA.</p><p>• Não faça nenhuma marcação nos campos DIA, COR, FALTOSO e CODIGO DE BARRA da folha de resposta,</p><p>para não invalidá-la.</p><p>• A folha de respostas deverá ser ASSINADA e devolvida OBRIGATORIAMENTE, ao Fiscal.</p><p>• O candidato será eliminado do Processo Seletivo caso não devolva a folha de respostas ao Fiscal.</p><p>Destaqueaqui</p><p>Modelo para preenchimento do GABARITO</p><p>Prova de INGLÊS</p><p>Questões</p><p>01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20</p><p>Prova de PORTUGUÊS</p><p>Questões</p><p>21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40</p><p>CAPA DA PROVA</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>PROVA DE INGLÊS</p><p>Text I</p><p>Read the text below and choose the correct option.</p><p>Buy a beach cruiser and help save sea turtles</p><p>on Kiawah</p><p>Every spring, fierce female sea turtles-mostly</p><p>loggerheads-make their way from the ocean to</p><p>Kiawah Island during nesting season.</p><p>From May through October, Kiawah's beaches</p><p>are home to 400 nests and thousands of baby</p><p>loggerheads. But many of these endangered</p><p>hatchlings would not survive without the island's</p><p>hands-on nest protection program. Specifícally, the</p><p>Kiawah Island Turtle Patrol efforts that help 75% of</p><p>hatchlings make it from their nests to the ocean.</p><p>Without these efforts: less than 10% have a chance.</p><p>Sea turtles are an endangered species and the</p><p>loggerhead turtle has been on the threatened list since</p><p>1978. Over the years, the Kiawah Island Turtle Patrol</p><p>has become one of the largest volunteer turtle efforts</p><p>in the United States. From relocating nests to helping</p><p>hatchlings find the sea, volunteering is open to island</p><p>residents and guests, and the program relies on the</p><p>community to help raise awareness about the</p><p>importance of nesting season.</p><p>This May, you'11 see a custom fleet of beach</p><p>cruisers with an original turtle print designed by Peter</p><p>Millar at the new Timbers Kiawah Ocean Club and</p><p>Residences.</p><p>“We approached Peter Millar, a favorite on</p><p>Kiawah, to design a turtle-pattemed bike as a fun way</p><p>to raise our owners' awareness about the turtles and</p><p>show our commitment to protecting the wildlife on</p><p>Kiawah”, says Chris Burden, managing director for</p><p>Timbers Kiawah.</p><p>You don't have to be a Timbers' owner to help:</p><p>the limited-edition beach cruisers are for sale to the</p><p>public and 100% of the proceeds go to the turtle</p><p>patrol. “Kiawah Island is one of the country's most</p><p>vital nesting areas for loggerhead sea turtles and the</p><p>turtle patrol is responsible for nesting patrols and</p><p>monitoring efforts up and down the beach. The</p><p>contributions will be used to fund their initiatives in</p><p>whatever way they see fit”, Burden says. Anyone can</p><p>volunteer in the nesting and hatching programs by</p><p>contacting Kiawah Island Turtle Patrol.</p><p>(Abridged and adapted from https://www.newsweek.com/iawah-</p><p>save-turtles-1412015)</p><p>Ia Questão</p><p>It is possible to infer from the text that</p><p>(A) the island's hands-on nest protection program has</p><p>been jeopardizing the offspring.</p><p>(B) hatchlings are imperilled.</p><p>(C) the purpose of the protection program is to cheat</p><p>the community.</p><p>(D) the nesting and hatching programs are</p><p>compulsory.</p><p>(E) it is a pointless effort to raise awareness of the</p><p>community.</p><p>Text II</p><p>Based on the text below, answer questions 2, 3 and 4.</p><p>Are shipping containers the future of affordable</p><p>housing?</p><p>Millions of people need homes. Millions of</p><p>shipping containers are going unused. Could this be</p><p>an answer to the global housing crisis? Cleveland</p><p>Containers explore further.</p><p>England is facing a housing crisis. According</p><p>to housing charity Shelter, more than 50,000</p><p>households a year are being forced out of their homes,</p><p>and there are more than 9 million renters in unsecure</p><p>rented accommodations.</p><p>The situation is shaky even for those who own</p><p>their own homes. 28,900 homes were repossessed</p><p>across the UK in 2013.</p><p>But this situation isn't unique to England.</p><p>House prices are soaring across the world, which is</p><p>placing home ownership out of reach for millions.</p><p>And that's just in the developed world. Around 850</p><p>million people are currently living in “informal</p><p>settlements”. In numerous rapidly urbanising cities,</p><p>the average housing costs can be up to 200% of the</p><p>net monthly income.</p><p>There is no single explanation as to why the</p><p>world's facing a housing crisis, and there's no easy</p><p>answer for how to solve it. But one major factor is a</p><p>general dearth of good quality, affordable housing.</p><p>Many developments in the housing market are</p><p>focused on constructing high-end units that are</p><p>expensive to build and out of the price range of most.</p><p>This needs to change.</p><p>Desperate times often call for radical</p><p>Solutions. One thing the world isn't lacking is shipping</p><p>containers. There may be up to 40 million shipping</p><p>Prova: Branca</p><p>INGLÊS e PORTUGUÊS</p><p>1/12 PS-EFOMM 2020</p><p>https://www.newsweek.com/iawah-</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>containers in the world right now, and experts believe</p><p>that only six million are currently in use.</p><p>Who'd live in a shipping Container?</p><p>Shipping containers are built to be strong,</p><p>secure and practical. These are all sound benefits for</p><p>storage and mass transit, but do they make for</p><p>comfortable accommodation?</p><p>The idea of living in a shipping Container</p><p>might strike some as odd, unfeasible, impractical and</p><p>maybe even a little unappealing. But it's important to</p><p>think of shipping containers not as finished products,</p><p>but as raw materiais - as exoskeletons for future</p><p>homes.</p><p>Because, really, there's no end to what you can</p><p>do with a shipping Container. They can easily be</p><p>insulated and fitted with Windows, doors, indoor</p><p>partitions, electricity and running water - everything</p><p>that's needed for human inhabitation. A single</p><p>shipping Container can be transformed into a cosy</p><p>dwelling in no time at all. But if more space is</p><p>needed, you can just stack multiple containers on top</p><p>of each other.</p><p>And if you're really wondering whether people</p><p>would be comfortable living in converted shipping</p><p>containers, just consider the great reaction that greets</p><p>shipping containers converted for retail use. They're</p><p>thought of as cool, hip and quirky. When used as</p><p>affordable housing, it's no stretch to say that many</p><p>won't think of shipping containers as a last resort, so</p><p>much as actively desirable.</p><p>(Abridged and adapted from</p><p>https://www.openaccessgovemment.org)</p><p>2a Questão</p><p>Read the statements about the text and decide whether</p><p>they are TRUE (T) or FALSE (F). Mark the correct</p><p>option.</p><p>I - There is a surfeit of dwellings in England.</p><p>II - Housing is wobbly in England.</p><p>III - House prices are steep worldwide.</p><p>IV - Home ownership is attainable</p><p>for many people.</p><p>V - Living in a shipping Container is alluring and</p><p>ordinary throughout the world.</p><p>(A) I - (F) / II - (T) / III - (T) / IV - (F) / V - (F)</p><p>(B) I - (T) /II - (F) / III - (F) /IV - (T) /V - (F)</p><p>(C) I - (T) / II - (T) / III - (T) / IV - (F) / V - (T)</p><p>(D) I - (F) / II - (F) / III - (F) / IV - (T) / V - (F)</p><p>(E) I - (F) / II - (T) / III - (F) / IV - (T) / V - (T)</p><p>Prova: Branca</p><p>INGLÊS e PORTUGUÊS</p><p>3a Questão</p><p>In the excerpt “But one major factor is a general</p><p>dearth of good quality, affordable housing.”, the word</p><p>in bold means:</p><p>(A) wealthy</p><p>(B) paucity</p><p>(C) surplus</p><p>(D) amount</p><p>(E) glut</p><p>4a Questão</p><p>According to the text, shipping containers</p><p>(A) can be a menace for people.</p><p>(B) are a rip off.</p><p>(C) are usually rotten.</p><p>(D) never tamish.</p><p>(E) can be snug.</p><p>5a Questão</p><p>Choose the correct option to complete the paragraph</p><p>below.</p><p>Is an autonomous ship a 'ship' in the eyes of the law?</p><p>Different defmitions of 'ship' appear in</p><p>different statutes and conventions, and it has often</p><p>fallen to judges to decide if a floating object is, or is</p><p>not, a 'ship'. ______________ , none of the</p><p>defmitions of'ship' requires that the floating object be</p><p>manned, generally simply requiring that it be used or</p><p>be capable of being used in navigation. Whether this</p><p>is by remote control or fully autonomous would not</p><p>appear to be a problem in terms of the legal definition</p><p>of a 'ship'. It appears probable,________________ ,</p><p>that autonomous ships are likely to fali within the</p><p>legal definition of 'ship' and so will have to comply</p><p>with the relevant laws and conventions</p><p>______________ the laws themselves might require</p><p>some modification.</p><p>(Abridged from SEAWAYS -The International Journal o f the</p><p>Nautical Inslitute. Dec/2017).</p><p>(A) Also / however / even so</p><p>(B) Because / otherwise / anyhow</p><p>(C) Moreover / instead / in addition</p><p>(D) Hence / as well / in spite of</p><p>(E) However / therefore / although</p><p>2/12 PS-EFOMM 2020</p><p>https://www.openaccessgovemment</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>6a Questão</p><p>Choose the correct altemative to complete the excerpt</p><p>below.</p><p>“I agonized _______ whether I wanted to splurge</p><p>_____a private tour and have a little more autonomy</p><p>______ where we went and how long we spent</p><p>______ each place, but ultimately went _______ a</p><p>Gamma Travei group tour.”</p><p>(Abridged from: https://www.businessinsider.com.au/visiting-</p><p>chemoby 1-after-the-n...)</p><p>(A) on / at / on / at / in</p><p>(B) about / in / in / in / on</p><p>(C) over / on / over / at / with</p><p>(D) in / over / - / in / on</p><p>(E) - / about / - / in / with</p><p>7a Questão</p><p>Choose the correct alternative to complete the</p><p>paragraph below.</p><p>Fatal accident during mooring operation on</p><p>deck</p><p>During the mooring operation, the forward</p><p>spring line _________________ beneath the berth</p><p>fender and________________tightened up without</p><p>awareness of the risk. Suddenly, the taut rope</p><p>________ ___________from beneath the berth fender</p><p>and________________on the OS causing his death.</p><p>(Abridged from https://safety4sea.com/fatal-accident-mooring-</p><p>operation-deck/)</p><p>(A) was stuck / being / bounced off / hit</p><p>(B) is stuck / is / bounces off / hit</p><p>(C) would stick / would be / bounced off / hits</p><p>(D) is sticking / was / is bounced off / hit</p><p>(E) had stuck / was being / was bounced off / hit</p><p>8a Questão</p><p>Which option is correct?</p><p>(A) A new disease is affecting much cattle.</p><p>(B) Tell the boys to blow their nose.</p><p>(C) Let me give you an advice.</p><p>(D) Where are those ten pounds I lent you?</p><p>(E) A couple of my friends plan to open a new store.</p><p>9a Questão</p><p>Mark the option which corresponds to the correct</p><p>sentences.</p><p>I - The lady regularly assists the local mosque.</p><p>II - She is very particular about cleanliness.</p><p>III - It is difficult to access whether this is a new</p><p>trend.</p><p>IV - As for Van Gogh, he was confined in a hospice</p><p>for one reason; he was a madman.</p><p>V - Abstracts that summarise new research and</p><p>fmdings will be given priority.</p><p>(A) (I) and (II)</p><p>(B) (II) and (V)</p><p>(C) (III) and (V)</p><p>(D) (II) and (IV)</p><p>(E) (III) and (IV)</p><p>10a Questão</p><p>Which option is correct to complete the sentences</p><p>below?</p><p>1- My sister heard him_______ down the stairs.</p><p>2- She heard the bomb_________.</p><p>3- The teacher saw the notebook__________on the</p><p>table.</p><p>4- Justice must not only be done, it must be</p><p>to be done.</p><p>5 - 1 could see my nephew______ on the bus.</p><p>(A) go / explode / lie / seen / get</p><p>(B) gone / exploding / lie / saw / get</p><p>(C) went / explode / lying / seeing / getting</p><p>(D) going / explode / lying / seen / getting</p><p>(E) goes / exploding / lying / seen / getting</p><p>Prova: Branca 3/12 PS-EFOMM 2020</p><p>INGLÊS e PORTUGUÊS</p><p>https://www.businessinsider.com.au/visiting-</p><p>https://safety4sea.com/fatal-accident-mooring-</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>11a Questão</p><p>Which is the correct way to complete the paragraph</p><p>below?</p><p>Netflix______9.6 million new subscribers in</p><p>the first three months of the year even as it increased</p><p>prices and faced competition from rivais including</p><p>Amazon and Apple. The streaming video-service now</p><p>______ nearly 149 million subscribers worldwide.</p><p>Since it _____ public in 2002, Netflix shares</p><p>______about 29%.</p><p>(Abridged from https://www.bbc.com)</p><p>(A) added / has / has gone / have increased</p><p>(B) added / has / went / have increased</p><p>(C) has added / has / has gone / have increased</p><p>(D) has added / is having / went / increased</p><p>(E) has added / is having / went / increased</p><p>12a Questão</p><p>Which of the following sentences expresses</p><p>probability?</p><p>(A) Angela is not as efficient as she ought to be.</p><p>(B) People living in this area must be immunized.</p><p>(C) You should drink at least 1 liter of water a day.</p><p>(D) She left early, so she should be here at any time.</p><p>(E) One mustn't smoke at hospitais or health centers.</p><p>13a Questão</p><p>Choose the correct option to complete the sentences</p><p>below.</p><p>I. She congratulated m e ______passing the driving</p><p>test.</p><p>II. My parents discouraged me _____ quitting my</p><p>job.</p><p>III. She got married______a foreigner.</p><p>IV. Many young people dream______living abroad.</p><p>V. The mayor was forced to resign ______ his</p><p>position.</p><p>(A) for / from / with /about / of</p><p>(B) for / for / with / about / of</p><p>(C) on / from / to / of / from</p><p>(D) on / from / to / with / from</p><p>(E) by / of / to / with / from</p><p>14a Questão</p><p>Which is the correct option to replace the verb “reach”</p><p>in the paragraph below so that the meaning remains</p><p>the same?</p><p>Nowadays, it is difficult for parents to ______</p><p>their image of what ideal parenting should look like.</p><p>(A) live up to</p><p>(B) look down on</p><p>(C) run out of</p><p>(D) get away with</p><p>(E) look in on</p><p>15a Questão</p><p>Mark the only option which is INCORRECT.</p><p>(A) If I were you, I wouldn't ask for bank loans so</p><p>often.</p><p>(B) If she had worked harder, she wouldn't be out-of-</p><p>work now.</p><p>(C) Lisa wouldn't have met John if she hadn't gone to</p><p>that party.</p><p>(D) I'd be more patient with my parents if I didn't live</p><p>with them.</p><p>(E) They'd leam how to cook if they need to live by</p><p>themselves.</p><p>16a Questão</p><p>Analyze the sentences and choose the option which is</p><p>grammatically correct.</p><p>I . 1 heard that she's looking forward to visit you.</p><p>II. She wanted that everyone understood her.</p><p>III. If you can't sleep, try taking sleeping pills.</p><p>IV. I'll never forget visiting Paris for the first time.</p><p>V. Remember locking the door on the way out.</p><p>(A) (I) and (II)</p><p>(B) (II) and (III)</p><p>(C) (III) and (IV)</p><p>(D) (II) and (IV)</p><p>(E) (IV) and (V)</p><p>Prova: Branca</p><p>INGLÊS e PORTUGUÊS</p><p>4/12 PS-EFOMM 2020</p><p>https://www.bbc.com</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>17a Questão</p><p>Mark the correct sentence.</p><p>(A) There are less people living in the country</p><p>nowadays.</p><p>(B) I have two daughters; the oldest is fifteen years-</p><p>old.</p><p>(C) Which of these cities is furthest from London?</p><p>(D) This room is a lot cleaner than the other.</p><p>(E) The harder I study, the least I leam.</p><p>18a Questão</p><p>Which sentence is correct?</p><p>(A) She said she had observed problems in her class.</p><p>(B) She told to her boss that she would leave.</p><p>(C) She told she would buy the books herself.</p><p>(D) She asked John where did he travei on vacation.</p><p>(E) She asked John whether was he married.</p><p>19a</p><p>Questão</p><p>Read the text and mark the correct option.</p><p>Smartphones are rewiring our brains</p><p>With beeps, buzzes and chimes alerting us to</p><p>crucial intelligences like the latest software updates</p><p>we'll regret installing, and our work colleague's</p><p>groundbreaking new profile picture, our mastery of</p><p>concentration is slipping away. Focus is becoming a</p><p>lost art. One study reported that adults between the</p><p>ages of 18 and 33 interact with their phones an</p><p>astounding 85 times a day, spending about 5 hours</p><p>doing so. Interestingly, their usage was largely</p><p>unconscious. They all thought they spent about half</p><p>the time. For Larry Rosen, a psychologist at</p><p>Califórnia State University, smartphones are really</p><p>influencing our behavior.</p><p>Benjamim Storm, a psychologist at the</p><p>University of Califórnia says: “The scope of the</p><p>amount of information we have at our fíngertips is</p><p>beyond anything we've ever experienced. The</p><p>temptation to become reliant on it seems to be</p><p>greater”. One of his studies offered strong evidence</p><p>that the more students were allowed to use the internet</p><p>to answer questions, the more they were prone to</p><p>continue to use the internet, even when the questions</p><p>became easier. “Some people think memory is</p><p>absolutely declining as a result of us using</p><p>technology”, he says. “Others disagree”. Based on the</p><p>current data, though, I don't think we can really make</p><p>strong conclusions one way or the other”.</p><p>(Adapted and abridged from: http://www.cbc.ca)</p><p>(A) Smartphone notifications such as beeps, buzzes</p><p>and chimes are crucial to our intelligence.</p><p>(B) Smartphones help in mastering concentration and</p><p>sharpening our focus.</p><p>(C) A study showed that adults between 18 and 33</p><p>were unaware of the actual time they spent on</p><p>their smartphones.</p><p>(D) Although we've never had so much information at</p><p>our fíngertips, people are less reliant on them.</p><p>(E) For Benjamim Storm, it is a fact that memory is</p><p>declining as a result of using technology.</p><p>20a Questão</p><p>In the excerpt “[...] the more they were prone to</p><p>continue to use the internet [...]”, the word in bold</p><p>means:</p><p>(A) assured</p><p>(B) inclined</p><p>(C) averse</p><p>(D) certain</p><p>(E) unwilling</p><p>Prova: Branca</p><p>INGLÊS e PORTUGUÊS</p><p>5/12 PS-EFOMM 2020</p><p>http://www.cbc.ca</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA</p><p>Como Dizia Meu Pai</p><p>Já se tomou hábito meu, em meio a uma</p><p>conversa, preceder algum comentário por uma</p><p>introdução:</p><p>— Como dizia meu pai...</p><p>Nem sempre me reporto a algo que ele</p><p>realmente dizia, sendo apenas uma maneira</p><p>coloquial de dar ênfase a alguma opinião.</p><p>De uns tempos para cá, porém, comecei a</p><p>perceber que a opinião, sem ser de caso pensado,</p><p>parece de fato corresponder a alguma coisa que Seu</p><p>Domingos costumava dizer. Isso significará talvez</p><p>— Deus queira — que insensivelmente vou me</p><p>tomando com o correr dos anos cada vez mais</p><p>parecido com ele. Ou, pelo menos, me identificando</p><p>com a herança espiritual que dele recebi.</p><p>Não raro me surpreendo, antes de agir,</p><p>tentando descobrir como ele agiria em semelhantes</p><p>circunstâncias, repetindo uma atitude sua, até</p><p>mesmo esboçando um gesto seu. Ao formular uma</p><p>ideia, percebo que estou concebendo, para nortear</p><p>meu pensamento, um princípio que, se não foi</p><p>enunciado por ele, só pode ter sido inspirado por sua</p><p>presença dentro de mim.</p><p>— No fim tudo dá certo...</p><p>Ainda ontem eu tranquilizava um de meus</p><p>filhos com esta frase, sem reparar que repetia</p><p>literalmente o que ele costumava dizer, sempre</p><p>concluindo com olhar travesso:</p><p>— Se não deu certo, é porque ainda não</p><p>chegou no fim.</p><p>Gosto de evocar a figura mansa de Seu</p><p>Domingos, a quem chamávamos paizinho, a subir</p><p>pausadamente a escada da varanda de nossa casa,</p><p>todos os dias, ao cair da tarde, egresso do escritório</p><p>situado no porão. Ou depois do jantar, sentado com</p><p>minha mãe no sofá de palhinha da varanda, como</p><p>namorados, trocando notícias do dia. Os filhos</p><p>guardavam zelosa distância, até que ela ia aos seus</p><p>afazeres e ele se punha à disposição de cada um,</p><p>para ouvir nossos problemas e ajudar a resolvê-los.</p><p>Finda a última audiência, passava a mão no chapéu e</p><p>na bengala e saía para uma volta, um encontro</p><p>eventual com algum amigo. Regressava</p><p>religiosamente uma hora depois, e tendo descido a</p><p>pé até o centro, subia sempre de bonde. Se acaso</p><p>ainda estávamos acordados, podíamos contar com o</p><p>saquinho de balas que o paizinho nunca deixava de</p><p>trazer.</p><p>Costumava se distrair realizando pequenos</p><p>consertos domésticos: uma boia de descarga, a bucha</p><p>de uma torneira, um fusível queimado. Dispunha</p><p>para isso da necessária habilidade e de uma preciosa</p><p>caixa de ferramentas em que ninguém mais podia</p><p>tocar. Aprendi com ele como é indispensável, para a</p><p>boa ordem da casa, ter à mão pelo menos um alicate</p><p>e uma chave de fenda. Durante algum tempo andou</p><p>às voltas com o velho relógio de parede que fora de</p><p>seu pai, hoje me pertence e amanhã será de meu</p><p>filho: estava atrasando. Depois de remexer durante</p><p>vários dias em suas entranhas, deu por findo o</p><p>trabalho, embora ao remontá-lo houvessem sobrado</p><p>umas pecinhas, que alegou não fazerem falta. O</p><p>relógio passou a funcionar sem atrasos, e as batidas</p><p>a soar em horas desencontradas. Como, aliás,</p><p>acontece até hoje.</p><p>Tinha por hábito emitir um pequeno sopro de</p><p>assovio, que tanto podia ser indício de paz de</p><p>espírito como do esforço para controlar a</p><p>perturbação diante de algum aborrecimento.</p><p>— As coisas são como são e não como</p><p>deviam ser. Ou como gostaríamos que fossem.</p><p>Este pronunciamento se fazia ouvir em geral</p><p>quando diante de uma fatalidade a que não se</p><p>podería fugir. Queria dizer que devemos nos</p><p>conformar com o fato de nossa vontade não poder</p><p>prevalecer sobre a vontade de Deus - embora jamais</p><p>fosse assim eloquente em suas conclusões. Estas</p><p>quase sempre eram, mesmo, eivadas de certo</p><p>ceticismo preventivo ante as esperanças vãs:</p><p>— O que não tem solução, solucionado está.</p><p>E tudo que acontece é bom — talvez não</p><p>chegasse ao cúmulo do otimismo de afirmar isso,</p><p>como seu filho Gerson, mas não vacilava em</p><p>sustentar que toda mudança é para melhor: se</p><p>mudou, é porque não estava dando certo. E se quiser</p><p>que mude, não podendo fazer nada para isso, espere,</p><p>que mudará por si.</p><p>[...]</p><p>Tudo isso que de uns tempos para cá me vem</p><p>ocorrendo, às vezes inconscientemente, como legado</p><p>de meu pai, teve seu coroamento há poucos dias,</p><p>quando eu ia caminhando distraído pela praia.</p><p>Revirava na cabeça, não sei a que propósito, uma</p><p>frase ouvida desde a infância e que fazia parte de sua</p><p>filosofia: não se deve aumentar a aflição dos aflitos.</p><p>Esta máxima me conduziu a outra, enunciada por</p><p>Carlos Drummond de Andrade no filme que fiz</p><p>sobre ele, a qual certamente Seu Domingos</p><p>perfilharia: não devemos exigir das pessoas mais do</p><p>que elas podem dar. De repente fui fulminado por</p><p>Prova: Branca</p><p>INGLÊS e PORTUGUÊS</p><p>6/12 PS-EFOMM 2020</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>uma verdade tão absoluta que tive de parar,</p><p>completamente zonzo, fechando os olhos para</p><p>entender melhor. No entanto era uma verdade</p><p>evangélica, de clareza cintilante como um raio de</p><p>sol, cheguei a fazer uma vênia de gratidão a Seu</p><p>Domingos por me havê-la enviado:</p><p>— Só há um meio de resolver qualquer</p><p>problema nosso: é resolver primeiro o do outro.</p><p>Com o tempo, a cidade foi tomando</p><p>conhecimento do seu bom senso, da experiência</p><p>adquirida ao longo de uma vida sem maiores</p><p>ambições: Seu Domingos, além de representante de</p><p>umas firmas inglesas, era procurador de partes —</p><p>solene designação para uma atividade que hoje</p><p>talvez fosse referida como a de um despachante. A</p><p>princípio os amigos, conhecidos, e depois até</p><p>desconhecidos passaram a procurá-lo para ouvir um</p><p>conselho ou receber dele uma orientação. Era de se</p><p>ver a romaria no seu escritório todas as manhãs: um</p><p>funcionário que dera desfalque, uma mulher</p><p>abandonada pelo marido, um pai agoniado com</p><p>problemas do filho — era gente assim que vinha</p><p>buscar com ele alívio para a sua dúvida, o seu medo,</p><p>a sua aflição. O próprio Governador, que não</p><p>o</p><p>conhecia pessoalmente, certa vez o consultou através</p><p>de um secretário, sobre questão administrativa que o</p><p>atormentava. Não se falando nos filhos: mesmo</p><p>depois de ter saído de casa, mais de uma vez tomei</p><p>trem ou avião e fui colher uma palavra sua que hoje</p><p>tanta falta me faz.</p><p>Resta apenas evocá-la, como faço agora, para</p><p>me servir de consolo nas horas más. No momento,</p><p>ele próprio está aqui a meu lado, com o seu sorriso</p><p>bom.</p><p>SABINO, Fernando. A volta por cima. In: Obra Reunida v. III.</p><p>Rio de Janeiro: Ed. Nova Aguilar, 1996. (Texto adaptado)</p><p>21a Questão</p><p>“Não raro me surpreendo, antes de agir, tentando</p><p>descobrir como ele agiria em semelhantes</p><p>circunstâncias, repetindo uma atitude sua, até mesmo</p><p>esboçando um gesto seu. Ao formular uma ideia,</p><p>percebo que estou concebendo, para nortear meu</p><p>pensamento, um princípio que se não foi enunciado</p><p>por ele, só pode ter sido inspirado por sua presença</p><p>dentro de mim.” (5°§)</p><p>Com base no fragmento acima pode-se afirmar que o</p><p>narrador</p><p>(A) vê-se frequentemente proferindo sentenças</p><p>atribuídas a seu pai e agindo do mesmo modo que</p><p>ele, já que tem vivas, em sua memória, todas as</p><p>suas falas e atitudes adequadas a cada situação.</p><p>(B) não mais se admira ao se ver praticando ações que</p><p>o conectam ao comportamento de seu pai, uma</p><p>vez que valoriza e respeita todo o conhecimento</p><p>deixado por ele.</p><p>(C) esforça-se para seguir os mesmos caminhos que</p><p>seu pai trilharia em certas situações, uma vez que</p><p>o leva consigo como um guia espiritual que</p><p>exerce influência em diversas decisões que</p><p>precisa tomar.</p><p>(D) incomoda-se ao perceber que, inconscientemente,</p><p>acaba sempre imitando o modo de agir, falar e</p><p>pensar de seu pai, o que faz com que sua</p><p>individualidade seja reprimida.</p><p>(E) tenta, sem sucesso, lembrar-se exatamente das</p><p>ações de seu pai para tomar certas decisões, por</p><p>isso não consegue repeti-las e acaba tomando</p><p>atitudes que não se ligam a ele, mas sim às suas</p><p>próprias reflexões.</p><p>Com base no texto, responda às questões que se</p><p>seguem.</p><p>Prova: Branca</p><p>INGLÊS e PORTUGUÊS</p><p>7/12 PS-EFOMM 2020</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>22a Questão</p><p>Assinale o trecho do texto que vai de encontro à ideia</p><p>de que o pai do narrador era um homem com grande</p><p>autoridade e extremamente habilidoso e meticuloso</p><p>nas atividades que se propunha a realizar.</p><p>(A) “Dispunha para isso da necessária habilidade e de</p><p>uma preciosa caixa de ferramentas em que</p><p>ninguém mais podia tocar.” (10°§)</p><p>(B) “Os filhos guardavam zelosa distância, até que ela</p><p>ia aos seus afazeres e ele se punha à disposição de</p><p>cada um, para ouvir nossos problemas e ajudar a</p><p>resolvê-los.” (9°§)</p><p>(C) “O próprio Governador, que não o conhecia</p><p>pessoalmente, certa vez o consultou através de um</p><p>secretário, sobre questão administrativa que o</p><p>atormentava.” (18°§)</p><p>(D) “Era de se ver a romaria no seu escritório todas as</p><p>manhãs: um funcionário que dera desfalque, uma</p><p>mulher abandonada pelo marido, um pai agoniado</p><p>com problemas do filho [...].” (18o§)</p><p>(E) “Depois de remexer durante vários dias em suas</p><p>entranhas, deu por findo o trabalho, embora ao</p><p>remontá-lo houvessem sobrado umas pecinhas,</p><p>que alegou não fazerem falta.” (10°§)</p><p>23a Questão</p><p>Qual dos trechos abaixo representa um</p><p>direcionamento de conduta para o narrador-</p><p>personagem?</p><p>(A) “Nem sempre me reporto a algo que ele realmente</p><p>dizia, sendo apenas uma maneira coloquial de dar</p><p>ênfase a alguma opinião.” (3°§)</p><p>(B) “[...] estou concebendo, para nortear meu</p><p>pensamento, um princípio que, se não foi</p><p>enunciado por ele, só pode ter sido inspirado por</p><p>sua presença dentro de mim”. (5°§)</p><p>(C) “Gosto de evocar a figura mansa de Seu</p><p>Domingos, a quem chamávamos paizinho, a subir</p><p>pausadamente a escada da varanda de nossa casa</p><p>[...]”. (9°§)</p><p>(D) “A princípio os amigos, conhecidos, e depois até</p><p>desconhecidos passaram a procurá-lo para ouvir</p><p>um conselho ou receber dele uma orientação.”</p><p>(18°§)</p><p>(E) “Tinha por hábito emitir um pequeno sopro de</p><p>assovio, que tanto podia ser indício de paz de</p><p>espírito como do esforço para controlar a</p><p>perturbação diante de algum aborrecimento.”</p><p>(H°§)</p><p>24a Questão</p><p>Observe o seguinte fragmento do texto:</p><p>“Finda a última audiência, passava a mão no chapéu e</p><p>na bengala e saía para uma volta, um encontro</p><p>eventual com algum amigo. Regressava</p><p>religiosamente uma hora depois, e tendo descido a pé</p><p>até o centro, subia sempre de bonde. Se acaso ainda</p><p>estávamos acordados, podíamos contar com o</p><p>saquinho de balas que o paizinho nunca deixava de</p><p>trazer.” (9°§)</p><p>Sobre a figura do pai do narrador, pode-se dizer que a</p><p>característica pessoal que mais se ressalta no trecho é</p><p>(A) a sua bondade com os filhos, pois além de ouvi-</p><p>los frequentemente, ainda os presenteava sempre</p><p>com saquinhos de balas à noite.</p><p>(B) o seu comportamento repetitivo e metódico, uma</p><p>vez que ele costumava seguir o ciclo de ações</p><p>descritas pelo narrador.</p><p>(C) a sua religiosidade, pelo fato de seguir os</p><p>preceitos previstos pelo catolicismo, exercendo a</p><p>figura paternal de chefe de família.</p><p>(D) o seu altruísmo, pois se dispunha a ajudar a todos</p><p>e estava sempre disponível à sua mulher, depois a</p><p>seus filhos e, enfim, a qualquer amigo que</p><p>quisesse encontrá-lo.</p><p>(E) a sua idade avançada, porque ele já necessitava do</p><p>uso de bengala para se locomover e não</p><p>conseguia mais retomar à sua casa sem ter que</p><p>utilizar o bonde.</p><p>Prova: Branca</p><p>INGLÊS e PORTUGUÊS</p><p>8/12 PS-EFOMM 2020</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>25a Questão</p><p>Em qual opção há, explicitamente, uma referência in-</p><p>tertextual?</p><p>(A) “De uns tempos para cá, porém, comecei a</p><p>perceber que a opinião, sem ser de caso pensado,</p><p>parece de fato corresponder a alguma coisa que</p><p>Seu Domingos costumava dizer.” (4°§)</p><p>(B) “Gosto de evocar a figura mansa de Seu</p><p>Domingos, a quem chamávamos paizinho, a subir</p><p>pausadamente a escada da varanda de nossa casa,</p><p>todos os dias, ao cair da tarde, egresso do</p><p>escritório situado no porão.” (9°§)</p><p>(C) “E tudo que acontece é bom — talvez não</p><p>chegasse ao cúmulo do otimismo de afirmar isso,</p><p>como seu filho Gerson, mas não vacilava em</p><p>sustentar que toda mudança é para melhor</p><p>(15°§)</p><p>(D) “Esta máxima me conduziu a outra, enunciada</p><p>por Carlos Drummond de Andrade no filme que</p><p>fiz sobre ele, a qual certamente Seu Domingos</p><p>perfilharia: não devemos exigir das pessoas mais</p><p>do que elas podem dar.” (16°§)</p><p>(E) “Resta apenas evocá-la, como faço agora, para me</p><p>servir de consolo nas horas más. No momento,</p><p>ele próprio está aqui a meu lado, com o seu</p><p>sorriso bom.” (19°§)</p><p>26a Questão</p><p>Assinale a opção em que o termo entre parênteses</p><p>NÃO corresponde ao significado da expressão subli­</p><p>nhada.</p><p>(A) “[...] cheguei a fazer uma vênia de gratidão a Seu</p><p>Domingos por me havê-la enviado [...].” (16°§) -</p><p>(reverência)</p><p>(B) “[...] todos os dias, ao cair da tarde, egresso do</p><p>escritório [...].” (9°§) - (saído)</p><p>(C) “[...] quase sempre eram, mesmo, eivadas de certo</p><p>ceticismo [...].” (13°§) - (isentas)</p><p>(D) “Não raro me surpreendo, antes de agir, tentando</p><p>descobrir como ele agiria em semelhantes</p><p>circunstâncias, [...].” (5°§) - (nessas)</p><p>(E) “Resta apenas evocá-la, como faço agora, para</p><p>me servir de consolo [...].” (19°§) - (lembrá-la)</p><p>27a Questão</p><p>Assinale a opção em que a flexão de grau do</p><p>substantivo destacado é utilizada exclusivamente para</p><p>pôr em primeiro plano uma linguagem que demonstra</p><p>valor afetivo.</p><p>(A) “Ou depois do jantar, sentado com minha mãe no</p><p>sofá de palhinha da varanda, como namorados,</p><p>trocando notícias do dia.” (9°§)</p><p>(B) “Depois de remexer durante vários dias em suas</p><p>entranhas, deu por findo o trabalho, embora ao</p><p>remontá-lo houvessem sobrado umas pecinhas,</p><p>que alegou não fazerem falta.” (10°§)</p><p>(C) “Costumava se distrair realizando pequenos</p><p>consertos domésticos: uma boia de descarga, a</p><p>bucha de uma torneira, um fusível queimado.”</p><p>(10°§)</p><p>(D) “Gosto de evocar a figura mansa de Seu</p><p>Domingos, a quem chamávamos paizinho, a subir</p><p>pausadamente a escada da varanda de nossa casa,</p><p>todos os dias, ao cair da tarde [...].” (9°§)</p><p>(E)</p><p>“Se acaso ainda estávamos acordados, podíamos</p><p>contar com o saquinho de balas que o paizinho</p><p>nunca deixava de trazer.” (9°§)</p><p>28a Questão</p><p>“O relógio passou a funcionar sem atrasos, e as</p><p>batidas a soar em horas desencontradas”. (10°§)</p><p>Analisando detidamente o fragmento acima, é correto</p><p>afirmar que</p><p>(A) a norma culta padrão da língua portuguesa não</p><p>aceita o uso de vírgula antes da conjunção “e”,</p><p>portanto seu emprego no trecho está inadequado.</p><p>(B) a primeira pessoa do singular do verbo “soar” no</p><p>presente do indicativo é “sôo”.</p><p>(C) se pode classificá-lo sintaticamente como um</p><p>período composto por subordinação.</p><p>(D) o termo “desencontradas” pode ser substituído,</p><p>sem mudança de sentido, por “alternadas”.</p><p>(E) é possível identificar o uso de uma figura de</p><p>linguagem chamada zeugma, uma das formas da</p><p>elipse.</p><p>Prova: Branca</p><p>INGLÊS e PORTUGUÊS</p><p>9/12 PS-EFOMM 2020</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>29a Questão</p><p>“De uns tempos para cá, porém, comecei a perceber</p><p>que a opinião, sem ser de caso pensado, parece de fato</p><p>corresponder a alguma coisa que Seu Domingos</p><p>costumava dizer.” (4°§)</p><p>Esse trecho, considerando a correção, a clareza e a</p><p>fidelidade ao sentido original, recebe nova redação na</p><p>seguinte alternativa:</p><p>(A) Porém, comecei a perceber que, de uns tempos</p><p>para cá, a opinião, não premeditadamente, parece</p><p>realmente corresponder a algo que Seu Domingos</p><p>tinha o hábito de dizer.</p><p>(B) Comecei a perceber que a opinião parece, porém,</p><p>de fato corresponder ao que Seu Domingos</p><p>costumava dizer de uns tempos para cá.</p><p>(C) De uns tempos para cá, sem ser de caso pensado,</p><p>comecei à perceber que alguma coisa que Seu</p><p>Domingos costumava dizer porém, correspondería</p><p>realmente à minha opinião.</p><p>(D) Costumava dizer Seu Domingos, de uns tempos</p><p>para cá, alguma coisa que, porém, comecei a</p><p>perceber, parecia corresponder a meu pensamento,</p><p>sem ser de caso pensado.</p><p>(E) Há um tempo comecei a perceber a opinião sem</p><p>ser de caso pensado; ela, porém, parece de fato</p><p>corresponder ao que Seu Domingos costumava</p><p>dizer.</p><p>30a Questão</p><p>“De repente fui fulminado por uma verdade tão</p><p>absoluta que tive de parar, completamente zonzo,</p><p>fechando os olhos para entender melhor. No entanto</p><p>era uma verdade evangélica, de clareza cintilante</p><p>como um raio de soh cheguei a fazer uma vênia de</p><p>gratidão a Seu Domingos por me havê-la enviado</p><p>[...].” (16°§)</p><p>No trecho acima, destacam-se dois tipos de figura de</p><p>linguagem, que podem ser identificadas,</p><p>respectivamente, como</p><p>(A) aliteração e metonímia.</p><p>(B) eufemismo e metáfora.</p><p>(C) hipérbole e símile.</p><p>(D) ironia e hipérbole.</p><p>(E) comparação e eufemismo.</p><p>31a Questão</p><p>Assinale a opção em que o termo destacado NÃO</p><p>pode ser substituído pelo que está entre parênteses,</p><p>sem alteração de sentido e respeitando a norma padrão</p><p>da língua portuguesa.</p><p>(A) “Este pronunciamento se fazia ouvir em geral</p><p>quando diante de uma fatalidade a que não se</p><p>podería fugir.” (13°§) - (de)</p><p>(B) “Tinha por hábito emitir um pequeno sopro de</p><p>assovio [...].” (11°§) - (assobio)</p><p>(C) “De uns tempos para cá, porém, comecei a</p><p>perceber que a opinião [...].” (4°§) - (todavia)</p><p>(D) “[...] mais de uma vez tomei trem ou avião e fui</p><p>colher uma palavra sua que hoje tanta falta me</p><p>faz.” (18°§) - (tua)</p><p>(E) “E se quiser que mude, não podendo fazer nada</p><p>para isso, espere, que mudará por si.” (15°§) -</p><p>(tal) "</p><p>32a Questão</p><p>Assinale a opção em que se cometeu erro na análise</p><p>da função sintática concernente às orações destacadas.</p><p>(A) “Queria dizer que devemos nos conformar com ò</p><p>fato de nossa vontade (13°§) - (objeto</p><p>direto).</p><p>(B) “Nem sempre me reporto a algo que ele realmente</p><p>dizia [...].” (3°§) - (complemento nominal)</p><p>(C) “[...] cheguei a fazer uma vênia de gratidão a Seu</p><p>Domingos por me havê-la enviado [...].” (16°§) -</p><p>(adjunto adverbial de causa)</p><p>(D) “Gosto de evocar a figura mansa de Seu</p><p>Domingos, a quem clamávamos paizinho</p><p>(9°§) - (objeto indireto).</p><p>(E) “Resta apenas evocá-la. como faço agora, para me</p><p>servir de consolo (19°§) - (sujeito)</p><p>Prova: Branca</p><p>INGLÊS e PORTUGUÊS</p><p>10/12 PS-EFOMM 2020</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>33a Questão</p><p>Assinale a opção em que a oração sublinhada se</p><p>classifica como interferente.</p><p>(A) “Não raro me surpreendo, antes de agir, tentando</p><p>descobrir como ele agiria em semelhantes</p><p>circunstâncias (5°§)</p><p>(B) “Isso significa talvez - Deus queira - que</p><p>insensivelmente vou me tornando com o correr</p><p>dos anos (4°§)</p><p>(C) “Gosto de evocar a figura mansa de Seu</p><p>Domingos, a quem chamávamos paizinho. a subir</p><p>pausadamente (9°§)</p><p>(D) “Ao formular uma ideia, percebo que estava</p><p>concebendo, para nortear meu pensamento, um</p><p>princípio que, se não for enunciado por ele</p><p>(5°§)</p><p>(E) “Resta apenas evocá-la, como faco agora, para me</p><p>servir de consolo nas horas más.” (19°§)</p><p>34a Questão</p><p>Assinale a opção em que, com base no rigor da norma</p><p>culta e da modalidade escrita, NÃO é possível a</p><p>inserção de uma vírgula no período, sem que seja</p><p>necessária alteração em sua forma original.</p><p>(A) “Não raro me surpreendo, antes de agir, tentando</p><p>descobrir como [...].” (5°§)</p><p>(B) “Durante algum tempo andou às voltas com o</p><p>velho relógio de parede [...].” (10°§)</p><p>(C) “Ainda ontem eu tranquilizava um de meus filhos</p><p>com esta frase [...].” (7°§)</p><p>(D) “De repente fui fulminado por uma verdade tão</p><p>absoluta que [...].” (16°§)</p><p>(E) “A princípio os amigos, conhecidos, e depois até</p><p>desconhecidos[...].” (18°§)</p><p>35a Questão</p><p>Assinale a opção em que a palavra sublinhada</p><p>pertence a uma classe gramatical diferente das</p><p>demais.</p><p>(A) “Isso significará talvez [...] que vou me tomando</p><p>com o correr dos anos cada vez parecido com</p><p>ele[...].” (4°§)</p><p>(B) “[...] repetia literalmente o que ele costumava</p><p>dizer, sempre concluindo com olhar travesso.”</p><p>(7°§)</p><p>(C) “[...] todos os dias, ao cair da tarde, egresso do</p><p>escritório situado no porão.” (9°§)</p><p>(D) “ Ou depois do jantar, sentado com minha mãe no</p><p>sofá de palhinha da varanda [...].” (9°§)</p><p>(E) “[...] não devemos exigir das pessoas mais do que</p><p>elas podem dar.” (16°§)</p><p>36a Questão</p><p>Assinale a opção que contém o maior número de</p><p>orações.</p><p>(A) “De uns tempos para cá, porém, comecei a</p><p>perceber que a opinião, sem ser de caso pensado,</p><p>parece de fato corresponder a alguma coisa que</p><p>Seu Domingos costumava dizer.” (4°§)</p><p>(B) “Isso significará talvez — Deus queira — que</p><p>insensivelmente vou me tomando com o correr</p><p>dos anos cada vez mais parecido com ele.” (4°§)</p><p>(C) “Os filhos guardavam zelosa distância, até que ela</p><p>ia aos seus afazeres e ele se punha à disposição de</p><p>cada um, para ouvir nossos problemas e ajudar a</p><p>resolvê-los.” (9°§)</p><p>(D) “Se acaso ainda estávamos acordados, podíamos</p><p>contar com o saquinho de balas que o paizinho</p><p>nunca deixava de trazer.” (9°§)</p><p>(E) “Tudo isso que de uns tempos para cá vem me</p><p>vem ocorrendo, às vezes inconscientemente,</p><p>como legado de meu pai, teve seu coroamento há</p><p>poucos dias, quando eu ia caminhando distraído</p><p>pela praia.” (16°§)</p><p>Prova: Branca</p><p>INGLÊS e PORTUGUÊS</p><p>11/12 PS-EFOMM 2020</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>37a Questão</p><p>Assinale a opção em que o termo sublinhado cumpre</p><p>uma função sintática.</p><p>(A) “Nem sempre me reporto a algo que ele realmente</p><p>dizia, sendo apenas uma maneira coloquial de dar</p><p>ênfase a alguma opinião.” (3°§)</p><p>(B) “Ao formular uma ideia, percebo gue estou</p><p>concebendo, para nortear meu pensamento, um</p><p>princípio que, se não foi enunciado por ele, só</p><p>pode ter sido inspirado por sua presença dentro de</p><p>mim.” (5°§)</p><p>(C) “[...] não vacilava em sustentar que toda mudança</p><p>é para melhor: se mudou, é porque não estava</p><p>dando certo.” (15°§)</p><p>(D) “Os filhos guardavam zelosa distância, até que ela</p><p>ia aos seus afazeres e ele se punha à disposição de</p><p>cada um, para ouvir nossos problemas e ajudar a</p><p>resolvê-los.” (9°§)</p><p>(E) “De repente fui fulminado por uma verdade tão</p><p>absoluta que tive de parar completamente zonzo,</p><p>fechando os olhos para entender melhor.” (16°§)</p><p>38a Questão</p><p>Assinale a opção em que a palavra sublinhada perten­</p><p>ce a uma categoria diferente dos demais</p><p>pronomes.</p><p>(A) “Gosto de evocar a figura mansa de Seu</p><p>Domingos, a quem chamávamos paizinho [...].”</p><p>(9°§)</p><p>(B) “[...] repetindo uma atitude sua até mesmo</p><p>esboçando um gesto seu.” (5°§)</p><p>(C) “Já se tomou hábito meu, em meio a uma</p><p>conversa [...].” (1°§)</p><p>(D) “Durante algum tempo andou às voltas com o</p><p>velho relógio de parede que fora de seu pai [...].”</p><p>(10°§)</p><p>(E) “Ou depois do jantar, sentado com minha mãe no</p><p>sofá [...].” (9°§)</p><p>39a Questão</p><p>Assinale a opção em que a oração reduzida sublinhada</p><p>apresenta uma circunstância diferente das demais.</p><p>(A) “Não raro me surpreendo, antes de agir, tentando</p><p>descobrir como (5°§)</p><p>(B) “Finda a última audiência, passava a mão no</p><p>chapéu e na bengala (9°§)</p><p>(C) “Depois de remexer durante vários dias em suas</p><p>entranhas deu por findo o trabalho [...].” (10°§)</p><p>(D) “Ao formular uma ideia. percebo que estou</p><p>concebendo [...].” (5°§)</p><p>(E) cheguei a fazer uma vênia de gratidão a Seu</p><p>Domingos por me havê-la enviado [...].” (16°§)</p><p>40a Questão</p><p>Assinale a opção em que o sinal de pontuação presen­</p><p>te no fragmento poderá ser substituído por travessão</p><p>simples.</p><p>(A) “Com o tempo, a cidade foi tomando</p><p>conhecimento do seu bom senso, da experiência</p><p>adquirida ao longo de uma vida [...].” (18°§)</p><p>(B) “Esta máxima me conduziu a outra, enunciada por</p><p>Carlos Drummond de Andrade no filme que fiz</p><p>sobre ele [...].” (16°§)</p><p>(C) “Costumava se distrair realizando pequenos</p><p>consertos domésticos: uma boia de descarga, a</p><p>bucha de uma torneira, um fusível queimado.”</p><p>(10°§)</p><p>(D) “Resta apenas evocá-la, como faço agora, para</p><p>me servir de consolo nas horas más.” (19°§)</p><p>(E) “O próprio Governador, que não o conhecia</p><p>pessoalmente, certa vez o consultou através de um</p><p>secretário, sobre questão administrativa [...].”</p><p>(18°§)</p><p>Prova: Branca</p><p>INGLÊS e PORTUGUÊS</p><p>12/12 PS-EFOMM 2020</p><p>Publicado: 19/08/2019</p><p>GABARITO PRELIMINAR - PROVAS DE INGLÊS, PORTUGUÊS,</p><p>MATEMÁTICA E FÍSICA– P/S EFOMM 2019/2020</p><p>BRANCA</p><p>INGLÊS PORTUGUÊS</p><p>QUESTÕES GABARITO QUESTÕES GABARITO</p><p>1 B 21 C</p><p>2 A 22 E</p><p>3 B 23 B</p><p>4 E 24 B</p><p>5 E 25 D</p><p>6 C 26 C</p><p>7 A 27 D</p><p>8 E 28 E</p><p>9 B 29 A</p><p>10 D 30 C</p><p>11 B 31 D</p><p>12 D 32 B</p><p>13 C 33 B</p><p>14 A 34 A</p><p>15 E 35 E</p><p>16 C 36 C</p><p>17 D 37 A</p><p>18 A 38 A</p><p>19 C 39 E</p><p>20 B 40 C</p><p>AZUL</p><p>INGLÊS PORTUGUÊS</p><p>QUESTÕES GABARITO QUESTÕES GABARITO</p><p>1 C 21 B</p><p>2 B 22 C</p><p>3 B 23 D</p><p>4 A 24 B</p><p>5 B 25 E</p><p>6 E 26 E</p><p>7 E 27 C</p><p>8 C 28 A</p><p>9 A 29 A</p><p>10 C 30 C</p><p>11 A 31 D</p><p>12 B 32 E</p><p>13 E 33 A</p><p>14 A 34 C</p><p>15 C 35 D</p><p>16 D 36 B</p><p>17 D 37 B</p><p>18 E 38 A</p><p>19 B 39 E</p><p>20 D 40 C</p><p>VERDE</p><p>INGLÊS PORTUGUÊS</p><p>QUESTÕES GABARITO QUESTÕES GABARITO</p><p>1 A 21 E</p><p>2 B 22 B</p><p>3 E 23 D</p><p>4 B 24 B</p><p>5 C 25 C</p><p>6 E 26 C</p><p>7 E 27 E</p><p>8 A 28 A</p><p>9 D 29 A</p><p>10 B 30 C</p><p>11 D 31 E</p><p>12 B 32 B</p><p>13 A 33 A</p><p>14 C 34 B</p><p>15 C 35 D</p><p>16 E 36 C</p><p>17 A 37 A</p><p>18 D 38 E</p><p>19 C 39 D</p><p>20 B 40 C</p><p>AMARELA</p><p>INGLÊS PORTUGUÊS</p><p>QUESTÕES GABARITO QUESTÕES GABARITO</p><p>1 E 21 B</p><p>2 C 22 E</p><p>3 A 23 C</p><p>4 E 24 D</p><p>5 B 25 B</p><p>6 A 26 C</p><p>7 B 27 E</p><p>8 E 28 A</p><p>9 B 29 A</p><p>10 C 30 C</p><p>11 B 31 E</p><p>12 D 32 A</p><p>13 B 33 B</p><p>14 D 34 B</p><p>15 C 35 C</p><p>16 A 36 D</p><p>17 E 37 E</p><p>18 C 38 A</p><p>19 D 39 C</p><p>20 A 40 D</p><p>MARINHA DO BRASIL</p><p>DIRETORIA DE PORTOS E COSTAS</p><p>2o DIA</p><p>PROCESSO SELETIVO DE ADMISSÃO ÀS</p><p>ESCOLAS DE FORMAÇÃO DE OFICIAL DA MARINHA MERCANTE</p><p>(EFOMM 2019/2020)</p><p>QUESTIONÁRIO DAS PROVAS DE MATEMÁTICA E FÍSICA</p><p>INSTRUÇÕES:</p><p>1. Este questionário de Prova contém 20 (vinte) questões objetivas de MATEMÁTICA e 20 (vinte) questões</p><p>objetivas de FÍSICA, tipo múltipla-escolha, com cinco opções cada.</p><p>2. À medida que resolver as questões assinale, no questionário correspondente, aquelas que julgarem corretas.</p><p>3. Em seguida, após cuidadosa revisão, transporte a opção considerada certa para o campo correspondente na</p><p>folha de resposta, cobrindo corretamente com caneta azul ou preta o círculo, conforme exemplo a seguir:</p><p>FORMA CORRETA DE PREENCHIMENTO</p><p>Marca sólida, sem ultrapassar os limites, d</p><p>FORMA ERRADA DE PREENCHIMENTO J© 0 ® ( 5 O</p><p>4. Verifique, com atenção, se o total de círculos cobertos confere com o número de questões da prova</p><p>correspondente.</p><p>ATENÇÃO:</p><p>O CANDIDATO NÃO PODERÁ LEVAR A PROVA APÓS A SUA REALIZAÇÃO</p><p>• A folha de respostas possui as questões enumeradas de 1 a 20 para prova de MATEMÁTICA e de 21 a 40 para</p><p>a prova de FÍSICA.</p><p>• Não dobre ou danifique a folha de resposta, para que não seja rejeitado pelo computador.</p><p>• Mais de um círculo coberto para a mesma questão, a tornará NULA.</p><p>• Não faça nenhuma marcação nos campos DIA, COR, FALTOSO e CODIGO DE BARRA da folha de resposta,</p><p>para não invalidá-la.</p><p>• A folha de respostas deverá ser ASSINADA e devolvida OBRIGATORIAMENTE, ao Fiscal.</p><p>• O candidato será eliminado do Processo Seletivo caso não devolva a folha de respostas ao Fiscal.</p><p>Destaqueaqiii</p><p>Modelo para preenchimento do GABARITO</p><p>Prova de MATEMÁTICA</p><p>Questões</p><p>01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20</p><p>Prova de FÍSICA</p><p>Questões</p><p>21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40</p><p>CAPA DA PROVA</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>PROVA DE MATEMÁTICA</p><p>Ia Questão</p><p>Sejam os números reais a e b tais que</p><p>€ãx+b—2 711 m ------------- —— •</p><p>*->0 x 12</p><p>O valor do produto a.b é</p><p>(A) 52</p><p>(B) 56</p><p>(C) 63</p><p>(D) 70</p><p>(E) 84</p><p>2a Questão</p><p>Seja piN-HN uma função tal que</p><p>/ {m. n ) - n . f [m)+m . f (n)</p><p>para todos os naturais m e n. Se y(20) = 3»</p><p>/(1 4 ) = 1,25 e /(3 5 ) = 4> entã0> 0 valor de</p><p>/ ( 8 ) é</p><p>(A) 1</p><p>(B) 2</p><p>(C) 3</p><p>(D) 4</p><p>(E) 5</p><p>3a Questão</p><p>A inequação |x|+|2x — 8|lR > definida por</p><p>f (v) = x-3 —3x2+1 ' ^ menor valor de t, para que a</p><p>função seja injetiva, é</p><p>(A) -1</p><p>(B) 0</p><p>(C) 1</p><p>(D) 2</p><p>(E ) 3</p><p>11a Questão</p><p>Sejam 0 plano a -6X—4 y —4z+9=0> os Pontos</p><p>A~[— 1 ;3 ;2) e B=(m; n;p) ■ Sabendo-se que o</p><p>ponto B é simétrico ao ponto A, em relação ao plano</p><p>a , o valor da soma m+n+p é</p><p>(A ) -2</p><p>(B) 0</p><p>(C) I</p><p>4</p><p>(D) Z</p><p>4</p><p>(E)3</p><p>Prova: Branca</p><p>MATEMÁTICA e FÍSICA</p><p>4/18</p><p>PS-EFOMM 2020</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>12a Questão</p><p>Considere a inequação</p><p>|x7—x4+x—111x2 — 4x+3|(x2— 7 x —54)</p><p>n é um quadrado perfeito.</p><p>(E) n é divisível por 6.</p><p>13a Questão</p><p>Seja o somatório abaixo, onde i é a unidade</p><p>imaginária.</p><p>Sobre o valor de S, é correto afirmar que</p><p>14a Questão</p><p>Seja ABC um triângulo inscrito em uma circunferên­</p><p>cia de centro O. Sejam O' e E o incentro do triângulo</p><p>ABC e o ponto médio do arco BC que não contém o</p><p>ponto A, respectivamente. Assinale a opção que apre­</p><p>senta a relação entre os segmentos EB, EO' e EC.</p><p>(A) E B=EO ' — EC</p><p>(B) E BEO ’>E C</p><p>(°) E B—E O ’>EC</p><p>(E) EB |v |=^> |m| = | e |w| =2 ■ Assinale a</p><p>opção que apresenta o valor de ü-v+v-w+ü-w ■</p><p>(A) I</p><p>7</p><p>(B) Ü</p><p>4</p><p>(C) =1</p><p>16</p><p>(D) §.</p><p>8</p><p>(E) i</p><p>7</p><p>18a Questão</p><p>Seja / uma função real definida por</p><p>com</p><p>lim</p><p>x -*-2</p><p>/ ( * ) =</p><p>x2; s e x +2</p><p>f { x ) existem, assinale a opção que apresenta</p><p>|a+è| •</p><p>(A) I</p><p>6</p><p>(B) i</p><p>5</p><p>(C) I</p><p>4</p><p>(D) I</p><p>3</p><p>(E) I</p><p>2</p><p>Prova: Branca</p><p>MATEMÁTICA e FÍSICA</p><p>7/18</p><p>PS-EFOMM 2020</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>19a Questão</p><p>A trombeta de Gabriel é um sólido matemático</p><p>formado pela rotação da curva v - 1 em torno do</p><p>‘ x</p><p>eixo x.</p><p>O volume desse sólido no intervalo i</p><p>veloz da Fórmula 1 é o GP de</p><p>Monza, onde grande parte do circuito é percorrida</p><p>com velocidade acima dos 300 km/h. O campeão em</p><p>2018 dessa corrida foi Lewis Hamilton com sua</p><p>Mercedes V6 Turbo Híbrido, levando um tempo total</p><p>de lh 16m 54s, para percorrer as 53 voltas do circuito</p><p>que tem 5,79 km de extensão. A corrida é finalizada</p><p>quando uma das duas situações ocorre antes: ou o</p><p>número estipulado de voltas é alcançado, ou a duração</p><p>da corrida chega a 2 horas. Suponha que o</p><p>regulamento seja alterado, e agora a corrida é</p><p>finalizada apenas pelo tempo de prova. Considere</p><p>ainda que Hamilton tenha mantido a velocidade</p><p>escalar média. Quantas voltas a mais o piloto</p><p>completará até que a prova seja finalizada pelo</p><p>tempo?</p><p>(A) 29</p><p>(B) 46</p><p>(C) 55</p><p>(D) 61</p><p>(E) 70</p><p>Prova: Branca</p><p>MATEMÁTICA e FÍSICA</p><p>13/18</p><p>PS-EFOMM 2020</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>33a Questão</p><p>A figura abaixo mostra uma barra de massa</p><p>desprezível apoiada sobre o vértice do triângulo.</p><p>LI e L2 são as distâncias das extremidades</p><p>esquerda e direita da barra até seu centro. Os blocos</p><p>de massas e m2 estão ligados por um fio</p><p>inextensível de massa desprezível suspenso por uma</p><p>roldana, também com massa desprezível.</p><p>LI L2</p><p>Para que a barra permaneça equilibrada, é necessário</p><p>que a massa rn3 seja igual a</p><p>(A)</p><p>(B)</p><p>(C)</p><p>(D)</p><p>(E)</p><p>4mí m2 l 2</p><p>/Uj +m2 LI</p><p>2 ml m2 L 2</p><p>m1+m2 LI</p><p>,L2(m,+■m2</p><p>~L1</p><p>4 ml m2 L2</p><p>m2 LI</p><p>4m l m2 LI</p><p>m1 — m2 L 2</p><p>Prova: Branca</p><p>MATEMÁTICA e FÍSICA</p><p>14/18</p><p>PS-EFOMM 2020</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>34a Questão</p><p>Um bloco de massa in é colocado sobre um disco que</p><p>começa girar a partir do repouso em tomo de seu</p><p>centro geométrico com aceleração angular constante</p><p>igual a a . Se o bloco está a uma distância d do</p><p>centro, e o coeficiente de atrito estático entre o objeto</p><p>e a superfície vale p , considerando a aceleração da</p><p>gravidade igual a g, quanto tempo levará até que o</p><p>bloco comece a deslizar sobre o disco?</p><p>(A)</p><p>(B)</p><p>(C)</p><p>(D)</p><p>(E)</p><p>a2 d</p><p>M .</p><p>a d</p><p>a2 d</p><p>\2</p><p>a</p><p>1/4</p><p>1</p><p>_ 2 +</p><p>/ 2</p><p>U 2dj</p><p>1/4</p><p>35a Questão</p><p>Ana brinca em um balanço, enquanto segura um</p><p>diapasão vibrando a 520 Hz. O ponto mais alto de sua</p><p>trajetória pendular está a 1,25 metros de altura em</p><p>relação ao ponto mais baixo. Enquanto isso, Beatriz,</p><p>de altura semelhante a Ana e localizada em um ponto</p><p>distante à frente do brinquedo, corre em direção à</p><p>amiga com velocidade constante de 2 m/s. Supondo</p><p>que o movimento oscilatório de Ana ocorre sem perda</p><p>de energia, qual valor mais se aproxima da maior</p><p>frequência que Beatriz irá ouvir durante sua</p><p>trajetória? Considere g = 10 m/s2 e vsom=343 m/s.</p><p>(A) 531 Hz</p><p>(B) 533 Hz</p><p>(C) 535 Hz</p><p>(D) 536 Hz</p><p>(E) 538 Hz</p><p>Prova: Branca</p><p>MATEMÁTICA e FÍSICA</p><p>15/18</p><p>PS-EFOMM 2020</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>36a Questão</p><p>O fenômeno das marés ocorre devido à diferença da</p><p>atração gravitacional com a Lua em diferentes pontos</p><p>da Terra. Uma consequência direta desse fenômeno é</p><p>a dissipação da energia mecânica do sistema Terra-</p><p>Lua resultando no aumento da distância da órbita da</p><p>Lua em torno do nosso planeta. Considere a órbita</p><p>circular e que esse aumento seja de 4,0 cm ao ano.</p><p>Que percentual da energia mecânica do sistema Terra-</p><p>Lua foi dissipada, ao longo de 1.000.000.000 anos,</p><p>quando a distância inicial entre os centros da Terra e</p><p>da Lua era de 400.000 Km?</p><p>(A) 0,9 %</p><p>(B) 1,8%</p><p>(C) 5,4 %</p><p>(D) 9,1 %</p><p>(E) 18,2%</p><p>37a Questão</p><p>Um jogador de futebol cobra uma falta frontal e acerta</p><p>o canto superior esquerdo da baliza, marcando o gol</p><p>do título. Suponha que a bola, com massa de 400 g,</p><p>tenha seguido uma trajetória parabólica e levado 1,0 s</p><p>para atingir a meta. Se a falta foi cobrada a 20 m de</p><p>distância da linha de fundo e a bola atingiu o gol à</p><p>altura de 2,0 m, qual é o vetor força média que o</p><p>jogador imprimiu à bola durante o chute? Considere</p><p>que o tempo de interação entre o pé do jogador e a</p><p>bola foi de 0,1 s e que não há resistência do ar.</p><p>Considere ainda g = 10 m/s2 e os vetores unitários</p><p>i e j ao longo das direções horizontal e vertical,</p><p>respectivamente.</p><p>(A) 20,0 N / - 7,0 N j</p><p>(B) 80,0 N 1 - 12,0 N j</p><p>(C) 40,0 N 1 + 14,0 N j</p><p>(D) 8,0 N 1 + 2,8 N j</p><p>(E) 80,0 N 1 + 28,0 N j</p><p>Prova: Branca</p><p>MATEMÁTICA e FÍSICA</p><p>16/18</p><p>PS-EFOMM 2020</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>38a Questão</p><p>A figura mostra uma barra homogênea de massa m</p><p>em equilíbrio. Ela está sustentada por um fio em uma</p><p>de suas extremidades e é impedida de cair devido ao</p><p>atrito com a parede na outra extremidade. A</p><p>aceleração da gravidade vale g.</p><p>A força total exercida pela parede sobre a barra vale:</p><p>(A)</p><p>mg sen 0</p><p>W n</p><p>m9 c920</p><p>senO+1</p><p>rngtg26</p><p>cos 0+sen 6</p><p>Prova: Branca</p><p>MATEMÁTICA e FÍSICA</p><p>17/18</p><p>PS-EFOMM 2020</p><p>Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos</p><p>39a Questão</p><p>Um motorista de 80 kg notou que o pneu de seu carro</p><p>estava furado. Para trocá-lo, utilizou uma chave de 40</p><p>cm de comprimento e o peso de seu corpo, atuando</p><p>perpendicularmente à extremidade da chave, para</p><p>soltar os parafusos. Devido à oxidação dos parafusos,</p><p>o rapaz não conseguiu afrouxá-los com a força</p><p>aplicada. Felizmente, havia um pedaço de barra de</p><p>aço no porta-malas do seu veículo que pôde ser usada</p><p>como alavanca. Suponha que fosse possível soltá-los</p><p>com a chave original, caso o motorista pesasse 100</p><p>kg. Qual deve ser o comprimento mínimo da barra de</p><p>aço, para que ele consiga trocar os pneus do carro?</p><p>Considere g = 10m/s2,</p><p>(A) 5,0 cm</p><p>(B) 10,0 cm</p><p>(C) 15,0 cm</p><p>(D) 20,0 cm</p><p>(E) 25,0 cm</p><p>40a Questão</p><p>Uma esfera de densidade pesf está próxima à</p><p>superfície de um lago calmo e totalmente submersa</p><p>quando é solta, demorando 4,0 s para atingir a</p><p>profundidade de h = 40,0 m. Suponha que a densidade</p><p>do lago seja ph20=103kg/m3 . Qual é, então, a</p><p>densidade da esfera? Considere g = 10,0 m/s2.</p><p>(A) 0,Sx l03kgfm3</p><p>(B) 1,0x10 3kg/m3</p><p>(C) 2,0 xlO3 kg/m3</p><p>(D) 4,0x10 3kg!m3</p><p>(E) 8,0xl03kg/m3</p><p>Prova: Branca</p><p>MATEMÁTICA e FÍSICA</p><p>18/18</p><p>PS-EFOMM 2020</p><p>Publicado: 19/08/2019</p><p>GABARITO PRELIMINAR - PROVAS DE INGLÊS, PORTUGUÊS,</p><p>MATEMÁTICA E FÍSICA– P/S EFOMM 2019/2020</p><p>BRANCA</p><p>MATEMÁTICA FÍSICA</p><p>QUESTÕES GABARITO QUESTÕES GABARITO</p><p>1 B 21 B</p><p>2 A 22 D</p><p>3 E 23 E</p><p>4 C 24 A</p><p>5 C 25 C</p><p>6 D 26 C</p><p>7 A 27 E</p><p>8 E 28 B</p><p>9 C 29 D</p><p>10 D 30 C</p><p>11 E 31 E</p><p>12 D 32 A</p><p>13 C 33 A</p><p>14 A 34 D</p><p>15 B 35 A</p><p>16 D 36 D</p><p>17 B 37 E</p><p>18 E 38 D</p><p>19 B 39 B</p><p>20 A 40 C</p><p>AZUL</p><p>MATEMÁTICA FÍSICA</p><p>QUESTÕES GABARITO QUESTÕES GABARITO</p><p>1 E 21 B</p><p>2 E 22 E</p><p>3 B 23 B</p><p>4 C 24 D</p><p>5 E 25 C</p><p>6 A 26 D</p><p>7 B 27 A</p><p>8 D 28 E</p><p>9 E 29 D</p><p>10 C 30 C</p><p>11 A 31 A</p><p>12 B 32 A</p><p>13 D 33 E</p><p>14 C 34 C</p><p>15 A 35 D</p><p>16 C 36 E</p><p>17 D 37 C</p><p>18 A 38 D</p><p>19 D 39 A</p><p>20 B 40 B</p><p>VERDE</p><p>MATEMÁTICA FÍSICA</p><p>QUESTÕES GABARITO QUESTÕES GABARITO</p><p>1 D 21 E</p><p>2 D 22 D</p><p>3 B 23 A</p><p>4 B 24 C</p><p>5 C 25 A</p><p>6 E 26 A</p><p>7 C 27 B</p><p>8 A 28 D</p><p>9 A 29 E</p><p>10 E 30 D</p><p>11 D 31 B</p><p>12 C 32 B</p><p>13 E 33 A</p><p>14 A 34 C</p><p>15 E 35 D</p><p>16 A 36 E</p><p>17 B 37 D</p><p>18 D 38 C</p><p>19 C 39 C</p><p>20 B 40 E</p><p>AMARELA</p><p>MATEMÁTICA FÍSICA</p><p>QUESTÕES GABARITO QUESTÕES GABARITO</p><p>1 C 21 E</p><p>2 D 22 C</p><p>3 A 23 C</p><p>4 E 24 D</p><p>5 E 25 E</p><p>6 D 26 D</p><p>7 C 27 C</p><p>8 B 28 B</p><p>9 E 29 A</p><p>10 A 30 B</p><p>11 C 31 D</p><p>12 A 32 E</p><p>13 B 33 D</p><p>14 B 34 B</p><p>15 D 35 A</p><p>16 D 36 A</p><p>17 A 37 C</p><p>18 B 38 A</p><p>19 C 39 D</p><p>20 E 40 E</p>